“那么以蓝先生之言，这知行合一如何用于大明的选官制度？”
面对荀正的提问，蓝威稍作思考后作出了回答。
“首先是重开科举......”
此话一出，国子监众人顿时松了一口气，看待蓝威的眼神也变得友善了一些。
“切！”
“兜兜转转，还以为你有什么高见呢！”
“结果还不是回到开科取士上！”
李祺面露不屑之色。
学堂门口的朱雄英同样露出了失望的表情。
心中暗道：要是科举能行的话，皇爷爷和父王也不至于跟群臣争论了那么多年了。
看来这位“蓝先生”，虽然提出的“知行合一”学问十分新颖，但在具体的治国之道上，还是没有办法啊。
“嗯~科举制度并不完美，但也是延续了几百年的成熟体系。”
荀正点了点头，不由得叹息一声。
到头来，他们还是得依靠古人的智慧啊！
就在这时，蓝威话音一转继续说道。
“在下还没说完呢......”
“重开科举的前提在于改革！”
荀正闻言顿时一愣，下意识的问道：“如何改革？”
“自唐宋以来，科举试题都以经义和四书五经为主，在下认为是远远不够的！”
蓝威说道。
“这些都是圣人之言，不考这些那考什么？”
欧阳伦反问道。
“算术、工学（物理、化学）、医学、天文、地理等等.......”
蓝威如数家珍，基本上将现代学科一一搬出。
“什，什么？！”
“这算术巫医商贾工匠，不过下九流！”
“岂能列入朝廷庄严神圣的科举考试当中？”
李祺等人顿时满脸怒容，一个个的反应都十分激烈。
然而蓝威的反驳也十分有力。
“算术乃君子六艺之一，丈量田亩、统计赋税，哪个不用到算术？”
“工匠上能铸造兵器强国强军，下能打造农具促进百姓生产！”
“医学能救死扶伤！”
“天文能预测风雨！”
“地理可治洪水涝旱！”
“以上学科，哪个不是治世实学？”
不同学科对应不同的用处，可谓是一针见血。
李祺等人脸色涨红，却愣是一句反驳都说不出口！
“说得好！陛下向来不喜文采，只求实用......”
“不过改革之事，还得从长计议。”
荀正言语中带有一丝委婉之意，大概也是觉得蓝威提出的改革，过于惊人，牵扯甚广，步子迈得太大了！
“增设科举考题一事，暂且不论好坏。”
“但这与阁下所说的知行合一，似乎不太相符吧？”
欧阳伦眼看无法从科目上驳倒蓝威，便打算从学术方向抨击后者。
程朱理学的核心思想是，通过学习获得真理。
结合科举，那就是“读书”然后“做官”。
蓝威增加了科举考题，本质上还是“读书做官”这一套，只是读的书更多了而已。
“我知道你很急，但请你先别急。”
蓝威淡淡的瞥了后者一眼，然后进一步解释道：“科举考试只是第一步，并不意味着可以直接当官。”
众人一听再次懵了。
这科举只要考上举人，朝廷便会直接授予官职，这套流程已经从唐代延续至今，哪来的第二步？
“通过科举者，应派遣到地方实习，在实践中获得为官的经验。”
“将理论与实际结合，这就是知行合一！”
结合科举，那就是“读书”+“实习”然后才能“做官”。
蓝威的解释非常浅显易懂，国子监的所有人，包括在门口偷听，年仅八岁的朱雄英，也都听懂了！
“让士子去地方当胥吏，积累实学才干，似乎可以诶！”
朱雄英眼前一亮。
此法即能响应父王开科取士的理念，又能满足皇爷爷对官员需要真才实学的目的！
“你，你的意思是说.......”
“让我等读书人，去干胥吏的低贱活？”
欧阳伦满脸阴沉，一副大受侮辱的模样。
在大明，官与吏的地位，可以说是天壤之别！
胥吏有点类似于后世的基层人员，负责向百姓传达官府指令、催征赋税、征集徭役、看管和押解犯人等等杂事。
一句话概括就是，脏活累活都干，福利待遇却很低！
“蓝威！你这个居心叵测的匹夫！”
“你这是把士子当狗使唤吗？”
李祺满脸怒容，愤慨不已。
“在下也就随口一说，你急什么？”
蓝威耸了耸肩，一脸无所谓的样子。
“你.......！！”
李祺等人气急败坏，却又拿蓝威没办法，只能憋着无能狂怒！
“今日的课堂就到此为止吧。”
荀正点到为止。
如果他的猜测没有错的话，今日国子监内的所有话，都会被锦衣卫记录，最终上达天听！
以他对那位刻薄寡恩的陛下了解，把士子当狗去使，也许还真有可能做得出来！！！
PS：跪求鲜花跪求收藏跪求评价！
$(".noveContent").("halfHidden");setTimeout(function{$(".tips").("点击继续阅读本小说更多精彩内容,接着读