第46章 羊群的领头羊效应

只不过......

年轻人要是不年轻气盛,那还叫什么年轻人?

不就是1班么?

任何阶层都不应该成为束缚人那颗想要遨游长空的鹰隼之心。

更何况这只是学校划分的阶层?

许青山并不太把这种事放在心上,该怎么样就怎么样。

他虚怀若谷,谦恭自守。

许青山一整天被科任老师拎出来单独表扬也只是谦逊地笑一笑,该认真听讲的时候依旧认真听讲,空余的时间他依旧保持着题海战术的执行,绝不松懈。

少年意气时,常有骄纵之姿。

但许青山没有。

他就像是一根老树盘根的苍天枯树,死死地抱守着自己的位置和领域,完全沉浸在自己的心流状态中,辅以一心二用的课堂听讲和节奏调整。

如果说。

考出645分之前的许青山如此作态,是特立独行。

那此时的许青山代表了坚韧不拔的刻苦学习精神。

读书的时候。

哪有谁会不希望自己拿到高分,人前显圣?

哪有谁会不希望自己一飞冲天、一鸣惊人?

只是平日里这些种种只能是幻想。

但许青山如今当着所有人的面成功实现了这一点,他的努力和进步被人看在眼里。

自然也就有人会在佩服之余,思考自己如果如此努力,能不能也做到。

班里这次考试的第一名是郑少平,667分,年级前20名,第二名是陈瑜,656分,年级前30名。

可也是他们两在许青山的演说之后,就坚定了决心要更加努力,不能安于现状。

要不怎么说人家能是第一第二呢?

原本郑少平还会在课间的时候稍微活动活动,陈瑜在午休的时候也会午睡,这两位学霸并非不认真,但他们之前一个月的状态依旧是在自己的舒适区里,节奏相对舒缓。

但周六这天,他们的学习节奏肉眼可见地变快了。

许青山是有注意到这些变化。

他深谙此道。

从心理学的角度来看,这也属于是“羊群效应”的一种。

羊群本身组织极为散乱,聚在一起的时候很容易互相冲撞乱跑。但如果有领头羊先动起来,羊群则会盲目地跟随领头羊一起向前冲锋。

羊群效应的本质上就是人的从众心理和权威心理。

竞争越是激烈的行业,如果出现了一个能够吸引集体注意力的领先者,那就越容易产生羊群效应,这种也被称为领头羊效应。

从开学到半月考,再到月考。

许青山无疑就是高三年级最亮眼的那头大黑羊,通过两次成绩飞跃、两场成功学演说,激活了高三2班羊群的领头羊效应。

在学生阶段,这样的效应能产生示范学习作用和聚集协同作用,对群体的保护和成长很有帮助。

高三2班里零星几个感知力比较强的人已经开始悄然发生了变化。

许青山倒是觉得这是好事。

从某种程度上来说,他和同班同学,乃至全校同学都不是竞争对手。

他的目标只有一个。

那就是......高考状元!

如果在保证自己优先发挥的基础上,让同学们也能够有所提升。

那这些同学高考的学校档次上升一个台阶,也同样意味着自己未来同学人脉质量水平能上升一個台阶。

在许青山看来,这便是互惠互利。

指不定,未来他的事业就有可能会需要这些同学的力量呢。

不只是学生。

似乎就连班主任张静娴都被许青山打了鸡血,往教室里跑的越发勤快了。

周六晚。

许青山一如既往地在操场上跑步。

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