第十章金老师來了
“如此了解晋南学家里的情况也了解晋安的情况.看样子嫌犯不只是社区里的人.更有可能是店里的人.或者是了解店里情况的人.不然怎么知道晋南学刚刚从银行里贷款了呢.”看过了店里的情况之后.严彬发现了一个很重要的信息.如果是这样的话.要找出那个人就方便很多了.
“那我们现在就回去么.”张超又看了一眼店里的情况.发现真的是沒有什么可以勘察的了.就提议回去.把这里的情况告诉张志国他们.让他们也能有所准备.尽快做出嫌犯的侧写.
“嗯.我们这就回去.把店里的账本和监控录像都带回去.让他们看看.能不能发现更多的东西.”严彬自认不是专业做现场勘查的.很多的事情都注意不到.现在能做的就是尽可能把所有能用的上的东西都带回去.让张志国和Emily他们看看.至于是不是能够有所发现就不是严彬能够控制的了的.他今天出现场也是无奈之举.
之前已经说了.严彬是为了不让张志国为难.也不让其他人有什么想法才主动请缨的.本來以为现场勘查不是那么的难以驾驭.但是真到了现场之后才发现.真的是不容易.现场的东西太多了.以至于严彬都不知道该从哪里着手的好.东一耙子西一扫帚的.完全沒有条理‘性’.wutu.org 螃蟹小说网
看到什么就分析什么.根本就不能进行联合分析.也找不出物品和线索之间的联系.更不用说从现有的东西中分析出有用的线索或者是更深层的信息了.
严彬有些沮丧.看着这里的东西总觉应该能够找到更多的东西.但是自己就是什么都看不出來.所以只能是让张超把自己认为可能用的上的东西都带回去.生怕遗漏了什么.耽搁了案情的分析和进展.
这次的事件也让严彬更加的认清了自己的身份和位置.从特别行动组组建到现在.虽然跟着出了很多的的现场.但是至今都沒有学到什么.究其原因.就是沒有真正的摆正自己的位置.
严彬一直把自己定位于联络员.或者是新闻发言人.从沒有认为自己是一名探员.但是这次的事情让严彬认识到.身在特别行动组.是其中的一员.就要把自己摆在探员的位置上.不能遇到事情撑不起來.不仅是自己丢人.更对不起相信自己的同伴.更让特别行动组丢人.
此案结束之后.严彬特意参加了一个警局的培训班.突击学习现场勘查和物证的分析.当然了这些都不是一蹴而就的.而是需要更多的实践的检验.从中吸取经验和教训增长自己的智慧和胆识.当然了这都是后话.
眼下.严彬还是不能很好的驾驭这些.虽然张超会做一些现场的勘察.但是也不‘精’通.二人都是‘摸’索着來.好在二人知道自己的不足.不托大.不怕麻烦.把能带走的物证都带了回去.也让Emily他们有足够的线索进行分析.他们这次的独自行动也算是取得了成功.
y和张志国他们也和晋安的老师见了面.只是这次的会面并沒有带给大家什么好消息.
金老师是个温柔的人.单从她和寇磊说话的过程中就能发现.现在见到人就更加的肯定了.俗话说：相由心生.一个人面容很大程度上能够反应他的内心世界.一个温柔善良的人怎么样也不是一个满脸横‘肉’.横眉立目的人.
相反.那些心存恶念的人.即使长得人模狗样的.也掩盖不了那根深蒂固的凶相.所以说.那些影视作品里的坏人是能够一眼就看出來的是有一定的依据的.当然了最后的Boss总是最后出场.长得是好人样子.这也是艺术的安排.是剧情的需要.好了扯远了.
现在说的是长相甜美.温柔的金老师.
“金老师.你好.我们是特别行动组的探员.专‘门’负责晋安家的案子.感谢你能來配合调查.”Emily进‘门’先对金老师进行了一番面部分析.判定金老师是个温柔善良.是个对学生极好的老师之后就客气的先道谢.一方面是给金老师留下一个好印象.这对以后的谈话有很好的影响.再有就是能够让金老师放下戒心.把知道的都说出來.也让金老师放心晋安在这里会得到很好的对待.
“您客气了.这是我应该做的.晋安怎么样了.”果然.金老师首先不是问和自己相关的事情而是先问晋安的情况.这些都是在Emily的意料之中的.也印证了Emily对金老师的判定：果然是个对学生负责的老师.
“金老师请放心.晋安这这里很好.沒有人会惊扰到他.他正在画画.”Emily首先就说了晋安所处的环境很好.这也是金老师最担心的.晋安和其他的孩子很不一样.陌生的环境和陌生人的.都会让他感受到不安即使他不会表达出來.但是晋安不能忍受的是陌生人的触碰被刺‘激’到的话会大喊大叫不止.这时候只能等他自己冷静下來.任何的安慰措施都会加重刺‘激’.
“这我就放心了.你们找我來时想知道什么呢.”金老师知道晋安很好就放心了.然后就进入了正題.特别行动组的人找自己來肯定是有事要问.
“我们想知道晋安平时在学校的一些情况.”Emily见金老师主动询问也就不在绕圈了.直接说自己想要知道问題.
“说來惭愧.晋安在学校的状况其实和他在家里的情况是差不多的.甚至还不如在家里的情况好呢.”金老师有些不好意思的说道.甚至羞红了脸.
“哦.金老师为什么这么说呢.”Emily不解的问道.
“其实.我能为晋安做的实在是太少了.向他这样的孩子.学校根本就沒有相应的资源给予他.我们只能是把他编到普通班.而且即使我想要特别照顾他也办不到.因为班级里的孩子很多.我要平均分配‘精’力來对待他们.所以能够分到晋安身上的‘精’力就很少了.”金老师慢慢的说出了自己和学校面临的问題.这些都是现实问題.学校解决不了.老师也解决不了.