教室内，一排排的长椅梯次坐落。眼前熟悉的一幕不禁让久世想起前世的大学。下方的讲台上，一位带着方眼镜一脸严肃的中年男人正认真讲解着教材。
虽然他的讲法很认真，但仔细观察一下就会发现，其实并没有多少人在认真听课，而在座位上做着笔记的人甚至只有久世一个人。只看了一眼四周，久世就没继续看下去的想法。
毕竟自己跟这些人的情况可不同，自己算是后天不足。
突然，讲台上的老师指向一个方向开口。
“那边的那位同学，这个问题你来解答一下。”
众人沿着老师指向的方向看去，那里只坐着一个人。久世先是看了左边，然后又看了看右边，最后看了前后，然后……四周空荡荡。
这里好像只有自己一个人。
“我吗？”久世有些不解的问道。
自己貌似才第一次上课，这种问题不应该叫那些好学生去回答吗。还是说，这位老师其实也不记得自己学生的样子？
“对，就是你。看你笔记做得很认真，就由你来回答这个问题。”名为四方的老师点了点头。
在众人的注视下，久世站了起来。然后……
“抱歉，老师！关于这个问题，我不知道。”久世十分干脆的承认。
久世的干脆引得众人一阵无语，明明应该非常丢脸的事情，为什么在久世这里好像事不关已的样子。
“那这个呢？”四方指向黑板上的另外一道题目。与之前那道一样，都是关于灵力的运行理论。
自然的，得到的结果也如此前一样。
“也不知道。”久世淡定回应。
对许多人而言，这貌似是很丢脸的事情，但对久世而言，自己不知道才正常。
知之为知之，不知为不知。没什么好丢脸的。
一时间，教室里的其他学生看向久世的目光开始充满着各种的嘲笑。对他们而言，黑板上的题目是理所当然的小事，他们实在想不出来，还有哪个笨蛋连这么基础的问题也答不上来。
“那这个呢？”老师再度降低目标，指向又一个问题。
“不知道。”久世仍旧干脆。
这一次，旁边靠近一些的学生已经笑出了声音，其他人或多或少都是如此。他们的笑声异常刺耳，看久世的眼神也仿佛是在看一位小丑。
“这么简单的问题都不会还学人们记笔记，装好学生吸引别人的注意，这手段真够丢人的。”附近一边短发男生讥笑道。
“没错！没错！别人都没做笔记，就他在这里做笔记，装什么装！”
“显得自己好像很厉害，结果却是一问三不知的笨蛋。”
……
很快，教室里的人如蜜蜂一样开始嗡嗡的叫成一团，刺耳的嘲笑充满整个教室。只有少数几个人没参与其中，他们安静的坐在自己的位置上，仿佛一切都与自己无关。
“安静！”四方大声叫停，教室内的嘈杂渐渐平静下来。四方此时不禁看向久世，再度严厉开口。
“连这种问题都不会，你是怎么选上这门课的，不，在此之前应该的问题是，你是怎么进来的？”
“我选上课的理由很简单，因为感觉在这里能学到自己想要的知识。况且，我不知道，老师应当庆幸。”久世微笑着回应道。只从表情上看，仿佛刚刚被讥笑的人不是久世自己。
“为自己多了一个笨蛋学生，不用再费力教导他的庆幸？”
“若我此刻法通睛明，术胜道满，那就不会在此前听老师你讲课了。所以我才说，作为学生，我不知道，老师应当庆幸。生而知之者，上之。学而知之者，次之。不知而不学者，无可救药。很遗憾，我不是那种生而知之的天才。不过比起在我这种第一天入学的新生身上浪费时间，老师应该继续你的课，不是吗？”久世以平静的语气回应着这位老师的问题。
怎么说呢，只从眼前来看，这位老师貌似有些找茬的嫌疑。但又好像不全是这样。
片刻间，教室里陷入一片沉默，许多人不禁觉得这些话好像有些道理。但也有人觉得好像有奇怪，可又不知道奇怪在什么地方。
学生本就是为了学习而来，只是大多时候，他们忘记了这一点。因为他们已经知道，所以觉得理所当然。又或者说，他们与久世的位置并不一致。
“说得好，你可以坐下了。我们继续上课。”四方老师推了推自己的眼镜，继续着一度中断的课程。
再次上课，教室内的气氛已经变得跟之前截然不同。
一连三节课后，时间来到放学的时候。教室内的学生大多迅速离开，准备开始自己的私生活，台上的老师也一脸认真的收拾着自己的讲义。
突然，四方听到耳边传来久世的声音。
“老师，关于你之前的课，我这里有几个问题想请教一下。”久世来到四方身边，拿着笔记本示意道。
四方先是愣了一下，随后才反应过来。
“你是认真的吗？”他有些不可思议的看着久世。
理论上来说，发生了刚刚的那样的事情，久世对他的印象应该会降到冰点。别说请教，就算是看恐怕也不想怎么看到他。
那眼前这又是怎么回事？
“当然是认真的，我说过，我来这里有自己的目的。如果我什么都知道的话，根本不会呆在这里。”久世平静的说道。
“你确信我能给你解答？”反应过来后，四方停下手中的动作，表情微妙的问道。
“不确信。之所以选择老师你，也是因为你是现在我最近能找到的人。如果老师感觉麻烦的话，我会再去找其他人。”久世的表情仍旧平静。
嗯，之所以选他，那是因为他是自己目前最近的选择，但却不是唯一的选择。这也是一次不错的试探，如果对方是故意推荐的话，大概会拒绝自己的提问，那么以后这位在课也基本不用浪费时间，可以换一位老师。
反之，则可以继续。
“目的很明确。”
“若非如此，我也不会在这里。”
“很好，你的问题在哪儿，给我。”眼镜闪过一道反光，四方没拒绝，伸手道。
“就是几个。”久世将笔记本翻到问题的几页，上面用红色记号笔划出了重点。
不一会儿，四方开始为久世解惑。两人之间也时不时传来下面的声音。
“这里应该……”
“原来如此。那如果……”
“你说的这些已经涉及到二年级的知识，先把基础打好再说。”
……
“老师，这里的话，如果将第二参数固守作为基准，转而修正第一参数，是不是能产生同样的效果？”
“嗯……，理论上来说，可行！但这样做会影响到后续术式控制效果。”四方思考片刻，说出自己的结论。
“如果我只想用做定点射击呢？将后续的控制效果放弃？”久世想了想，说出自己的想法。
“……”瞬间，四方愣住。
之前因为习惯性的学习着前人的成果，他从未想过这个可能性。要说的话，这个改良其实很不上什么大事。改良后的效果也有其他术式作为代替。
但问题在于，这是一个刚学过半天阴阳术的新人说出的改良方案。
这家伙……
“没问题，你的想法完全可行。但这样的灵弹射击已经有其他相似的术式存在。”半响，四方给出回应。
“原来如此，看来阴阳术也蛮有趣的。我的问题已经问完了，谢谢老师。”久世笑了笑，准备告辞。
“等等！”四方此刻叫住了他。
“还有事吗，老师？”
“拿上这个。”四方拿出笔，飞速在一个黑色小本子上写了些东西，然后将本子丢给久世。
“这是？”久世拿着本子有些疑惑的问道。
“我备课用的笔记，也许能满足你的好奇。”
“谢谢老师。”久世再度道谢，转身走向教室的大门。
嗯，从目前来看，这位老师好像还能正常交流。