”五条悟摊开手,“为了防止我可爱的学生们被带坏,我只好过来监督了。”
“不要说得那么严重,我只是正常地教学咒术历史,没有其他的意思。”夏油杰无奈,这也是胀相后来打电话和他说的。
两所学校都有咒术历史这门课程,只是安排给东京校一年级的课程,经常会被五条悟当做实战课带着学生们出去。导致这节课上得断断续续,负责教学的辅助监督也不敢说什么。
“如果是正常的咒术历史,我倒也不会监督啦。了解咒术的发展,会对学生掌握咒力有所帮助。”五条悟托着下巴,“可是你们这门课,含八岐天皇量99%,不如改成八岐天皇传记课算了。”
“但是,那段时间确实是咒力鼎盛时期,和现在有极大的不同,是非常值得学习的。”夏油杰辩解,“就算你不喜欢八岐天皇,倒也不要把这种情感附加到学生的身上吧?”
“错!我什么时候说过不喜欢八岐天皇了?我只是不喜欢咒纠队和总监部。”五条悟一字一顿。
夏油杰还想再说,余光看到了史蒂夫,只见这个白发少年的头顶缓缓亮起了一个巨大的蓝色感叹号。
五条悟也发现了这一点,他扭过头就看到了任务文字。
[随机任务:吵架,来得更加激烈一点
任务描述:超级史蒂夫神校的校长,伟大的史蒂夫想要看到更加激烈的争吵,请不要大意地pk吧!
任务提示:合理运用反驳、质疑、扩大范围、偷换概念、上升价值、开杠、典孝急等方式提升吵架的激烈程度。
任务奖励:胜者30w日元(胜负由史蒂夫校长判定)]
[接取任务/放弃任务]
史蒂夫期待地看向他们。
夏油杰:……
五条悟:……
他们同时伸手按下了放弃任务。
[夏油杰和五条悟拒绝了你的任务!]
史蒂夫:?
夏油杰叹了口气:“我知道了,校长,我不该在学生面前和悟吵起来。”
五条悟往后靠到了椅子背上:“抱歉啦,确实你还没有上课,我就这样揣测你不太好。”
真是没想到史蒂夫居然会用这种方式劝架啊……往日里看上去没有什么常识的少年,居然还会有如此细腻的一面吗?
史蒂夫:……?
怎么回事,刚刚气氛那么好,他都给出任务了,怎么就不吵了!
史蒂夫,吃瓜失败。
他失望地转过头,问乙骨:“这节课是什么书,让我看看。”
之前看的都是咒术常识类书籍,这堂课的还没有看过。虽然他之前和夏油杰去了八岐时代的展览,但那个展览是面向普通人的,导致他还没搞懂八岐天皇和咒术界的具体联系。
乙骨尴尬地挠挠头说:“我才来高专没多久,这节课也没有上过。书,应该也没有领。”
所以,他之前完全不知道八岐天皇会和咒术有关。
“没关系,这门课没有书。大家直接听我讲就行了。”夏油杰温和地说,“乙骨同学,那你对八岐天皇的了解有哪些呢?不用站起来。”
乙骨坐在座位上,回忆:“我以前学过八岐时代里关于八岐天皇的诗歌、历史事迹、名人名言之类的。我记得八岐天皇非常擅长围棋,还有不少棋谱也流传下来了……哦,对了,还有八岐时代的三个年号,哀思、碍思和爱思。”
本来在认真听的史蒂夫疑惑地转过头:“s、s和s?”
“不是,是这几个词。”夏油杰拿起粉笔,在黑板上写下了三组汉字,“乙骨同学说得很好,不过这段历史在咒术界是不一样的。八岐时代只有八岐天皇,而当时251年里,年号一直就是这三个组成的词语,后来因为咒术隐匿原则,为了把这段历史展示给普通人,把这年号分成了三个,分在三位天皇的身上。”
史蒂夫合起来念了一下:“哀思碍思爱思?真的不是sss吗?”
他倒是想起了自己上上个世界,他改过年号来着,也是sss。
“你在说什么呢?那个时候是941年,怎么会有英文?”夏油杰无奈地说,“虽然确实读起来很相似啦,但其实是不一样的。因为这三个词彼此紧密联系,也是八岐天皇留下的至理名言。”
史蒂夫的头顶开始冒问号。
“哀思让我们学会哀悼和纪念;碍思让我们懂得磨砺和超越;爱思让我们同灵魂共鸣。爱,让人勇敢面对障碍和困难;哀,促使我们更加珍惜爱。爱与痛,得与失,道路蜿蜒向前,河流曲折入海,这句话的意思在告诉我们生命要经历爱与哀,挑战和超越,才能达到更深的境界。”
夏油杰轻咳一声:“当然,这也是我的拙见。这句话极为精妙,而我也不是专业的研究八岐时代的历史学家和文学