自从毕业后，朱晓晴就立志把青春贡献给贫困山区，她主动要求分到她的家乡冷水，盛成虽然再没有了与朱晓晴的那种关系，他还是极积地运作朱晓晴的分配问题，他厚着脸皮找到朱晓晴，说明他的一片真心，可是朱晓晴却根本就买他的账。
对朱晓晴的做法，县教育局认为她这种把心交给落后地区的想法是青年奋斗的方向，他们很支持她的作法。
本来县城关一小的确是在她们那届来学校选过秀的，她也进入了他们的视野，可是她主动要到偏远的山区。县上正在鼓励这批毕业生到贫穷落后的地方去，县一小就不好硬要她了。
回到冷水她才知道现实和理想不是一回事，同事们并没有因为她是正牌科班学校毕业的而看重她，有人对她这种主动要求回来的做法认为她是动机不纯，也有人说她说是想标新立异。
对于她来说这还不是主要的，上给要求用普通话来授课，她的普通话讲得既标准又受听，可是那些老教师，有的连字的读音都发不准，却来嘲笑她是陕西骡子学马叫,还说她是在卖**。
一个女娃娃，逞什么能，出风头还是到外边去，有本事怎不到县城最好的城关一小去教书，在这穷山沟里显能，还不知她的目的是什么。
对他们的冷嘲热讽倒在其次,就是校领导的表态很让她难过,同事们的流言飞语她可以一笑而过,但领导听到她的诉说时,反叫她放下架子,和大伙打成一片,还说她做人不要太轻高,不要因为你是正牌学校毕业的就把自己看得高人一等,领导还说了很多,朱老师后来是一句也没听进去。
岁月的风霜磨练着朱晓晴的心，在冷水这个大环境中她慢慢地成长起来，虽然来的时间不是很长，但她也算是冷水本地人，渐渐地她得到了同行的认同，也得到了学生们的尊重。
在朱老师所教的学生中，他们体会最深的就是朱老师那颗善良的心，特别是她在遇到学生脑子笨不能很好地回答她的问题时，她不是粗暴地把他们训一顿来解恨，而是用更多的耐心来给他们启开智慧之门。
在同事们的心中，朱晓晴从没有和他们在福利待遇上争过，她总是让着别人，在调工资时，还主动把非常珍贵的名额让给了别的家庭困难的老师，别人问她如何有这样的境界时，她回答人家，我现在是单身，还没有多大的负担，家里老妈也还能自食其力，把长的那级工资给别人，说不定他们正用得着呢。
朱老师的语言无比朴实，她不会给别人唱高调，但是却折射着一颗伟大的心，学生们说她有爱心，老师们认为她的同情心，她却不这样想。
一个人来到这个世上，总不能只为自己作想，现在自己已经有了这么好的条件，就是让他人一把，也不是就过不去了，没有爱心存活在世上也就是尸走肉，没有同情心就等于自己不是一个完美的人，朱晓晴追求的就是爱心，同情心与完美的结合。
今年年初的时候，朱晓晴最好的朋友陶老师从公社开会回来，神密兮兮地对她说：“公社才分来了一个大学生，也和你一样是科班出生的纯正牌，也不知他有没有女朋友，其实我看你们倒是挺般配的，也不知老天能不能把你们捆在一起。”
她说完还哈哈大笑，朱晓晴听后，给了她一粉拳：“去你的，又不是拉郎配，他来公社与我无关。”
陶老师比朱晓晴大几岁，她和朱晓晴一直都走得很近，对她的为人也特了解，从朱晓晴来学校后，她就一直把她看作自己的小妹妹，对她的能力她是极为佩服的，在工作上她们也是一对搭挡，在生活就中就更不用说了，她们是无话不谈的好朋友。
朱晓晴来学校也有两年的时间了，她还没有自己的意中人，让陶老师很着急，她也问过她为什么还不把个人问题放在心上，在陶老师的紧逼之下，朱晓晴见实在是绕不过去了，就把自己在师范时的那段感情经历也讲给了陶老师听。
朱晓晴说她所之以现在也不想找男朋友，就是想到那个盛成的无耻，她不想再次在现实生活中遇到这样的事了，在师范的那段经历让她刻骨铭心，要是又遇上这样的人，她这一生就注定再对异性没有感觉了。
没想到陶老师却笑她是一个披着文明外衣的老古懂：“现在都是什么年代了，还那么保守，当时你就是让他得逞了，他也可能就是你的终身归宿了，何必要那么较真呢，你没听说现在的有些女孩子早就把身子看得很开了，她们根本就是在乎这些。”
“不，她们是她们，我就是我，我的信条一辈子也不会改变，若是没有我想象的那个人出现，我宁可一辈子打单身，也不想违背自己的初衷。”
朱晓晴的回答让陶老师大吃一惊。她就是让自己的老公在当时的甜言蜜语之下，让他早早地得手之后，她才和他结婚的，虽然婚后他还是对自己恩爱有加，可是对没能做到在新婚之夜才能使自己从少女变为少妇她还是略带一丝遗憾的。
对朱晓晴的爱情宣言，陶老师也不好妄加评价，只是她认为朱晓晴是该有一个意中人了，可是在冷水好象又没有适合她的人出现。
在学校的老师之中，也有从师范学校分来的正牌，可是朱老师却看不上，说他们除了上课还可以之外，就是缺少了一种她追求的梦想。
她对别人的追求总是拒人于千里之外，这让陶老师不可理解。
从自己到公社去开会看到那个夏天的第一眼开始，陶老师就在心里对夏天作出了评价：
他的长象，他的能力，在冷水可是无人能比拟，可是他有没有意中人呢，陶老师无从得知，要是把他和我们朱老师比一比，他们该是不相上下的，可是现实生活中不是事事都能随自己的想象那样的呢。
陶老师在自己的脑海里画上一个问号，她不能确定，但又不想放弃，回校后她就把心里话向朱老师讲了。
朱晓晴在口头上说自己不想意中人，那是她不想让陶老师看出她的心思，其实来冷水后，随着时间的推移，她也感到自己是有些过分地要求自己了，
毕竞现在自己就是怀春的年代，哪有不动心的，那个夏天是什么模样呢，他真的如陶老师所说的那样好吗，朱晓晴悄悄地问自己。
对夏天到冷水来，陶老师只想让朱晓晴知道有这么一个可供她选择的对象，她同样对夏天只是在外表上看一眼，夏天究竞是何方神仙她陶老师也是两眼抹黑，从感觉上夏天很可能不错。
从公社回来后，陶老师随口对朱晓晴说了自己对夏天的看法，对朱晓晴所说的那些话，也仅是趁口空而已。
说者无意而听者却有心，朱晓晴曾悄悄地向人打听过，听说那个叫夏天的人是从我省著名的农大毕业的，可是人家既然能上那么好的大学，就证明他很有本事。再说人家大学都读了四年，还没有女孩子追他，想到这里她又感到有些失落。
自已才两年师范学生生活，在学校不是也风流过吗，算了，还是不要去想那么多，不是你的就不要勉强。
在后来的日子里，朱晓晴教她的书，夏天搞他的工作，他们看似两条向前延伸的轨道，似永远没有交错的机会，朱晓晴也逐步地把那个夏天从记忆中淡了出去。
今年的冷水河特别反常，到了秋后还涨那么大的水，出事那天要是有一点预报也好，可就什么也没有。
那几个学生，有的是她班上的，当噩耗传到学校时，朱老师哭得很伤心。虽然是意外，与她没有直接的关系，但她感到很揪心很内疚。
还在她很小的时候，就听说政府计划在冷水河上修一座桥，可是她都在工作了，那桥的影子还没出现。对于她们这些老师来说，除了教好学生之外，还特希望他们的学生能平平安安的来回，但这个愿望今年落空了。
朱老师面对失事孩子们的家长，她陪他们落泪，还特意自已买上慰问品到出事孩子家里去，家长也为她的诚心而感动，他们都说，出这事不怪你朱老师，只是那帮老爷子们却没有一个象你这样嘘寒问暖的，我们失去了孩子，却看到了一颗真诚的心。
可能是不可靠的消息，说公社说要修桥了，朱老师心里特激动，她想若是政府把桥修好了，那就不会再有学生失水悲剧的重演了，那该有多好呀。
消息有如一阵风吹过，再没有好消息传来了，朱老师心里凉了，她知道冷水穷，没有修桥的大笔资金。公社只是一级政府机关，本身就是没有资金来修桥的，上级部门没拔款，他们也是心有余而力不足的，等哟，再等罢。