大家第二天就问杨六儿，楚云想要用那些切碎的芦苇和竹子，还有废稻草做什么。
杨六儿告诉他们，楚云在造纸。
他们自然也没有听说过纸，第一次听到这种东西，都很好奇。
杨六儿也不知道纸是什么东西，就把楚云对纸的描述，告诉了他们。
像布一样。
可以用来书写。
大家听了，隐约可以想象那是什么样的东西，却是更加好奇了。
他们的心中，都忍不住地更加期待起来，想要早点看到楚云，把纸给造出来。
所以大家干活也更加积极起来。
没几天，石匠们按楚云的要求，切来了大量的石英石石片。
楚云拿到石英石石片后，连忙找人用水泥和石头，砌了几个大缸，
其中一个大缸，把石英石石片，贴在了大缸里面，就做成了一个简单的配碱槽。
至于其它几个大缸，则是用来做洗浆槽和抄纸槽。
楚云叫人把切碎的芦苇，竹子和废稻草，倒入了配碱槽中。
然后他把造纸化工原料倒入了配碱槽，让化工原料和造纸原料发生初步的化学反应。
接着，楚云又叫人把配碱槽里的造纸原料，倒入了木桶里，进行蒸煮。
等木桶里的造纸原料蒸煮成纸浆后，把它倒入大缸中，进行清洗。
楚云因为采用了化工原料进行化学反应，所以清洗比较很容易，几下子就清洗干净了，而且废液里的纸浆，含量也很少了。
接下来的工艺，因为技术限制，和古代造纸术就没什么区别了。:
就是把纸浆反复过滤锤打，使其一步步变成泥膏状。
然后把泥膏状的纸浆，倒入放了清水的抄纸槽中，用抄纸帘反复捞浆。
最后将挑纸帘上的纸浆去除多余的水分，逐张扬起，晒干或者烘干，便是得到了纸。
本来抄纸，是一个非常有技术含量的活。
但由于楚云用的是化学制浆法，纸浆中保留了原料中较多的木素含量，纯浆得率高达八成以上。
这使得抄纸也变得相对容易了很多。
楚云不知道怎么抄纸，抄了十几次就抄好了，而且大家也很容易就学会了。
并且楚云使用化学制浆法，还大大减少了造纸的时间。
如果直接采用古代造纸术，在蒸煮前，就要放在水槽里一百天。
而他用现代造纸术，只需要在配碱槽里放上一两天就可以了。
此外，造纸原料放在水里泡一百天，还会发臭，变得就像是农家肥一样，在蒸煮成纸浆的时候，臭气熏天，只怕没有多少人受得了。
当然，楚云使用的造纸术，也会有一定的臭味，但肯定没那么难闻。
最重要的是，用化学制浆法制造出来的纸，可簿可厚，而且不容易损坏。
簿一点的，就用来做草纸，还不担心擦屁屁的时候，把纸给弄穿了。
厚一点的，可以用来书写，也可以用来印刷。
在纸晒干的这天，南怀镇的管理和百姓，除了手上的活实在丢不开的，都赶了过来。
他们都想要第一时间看看，楚云制造的纸，到底是什么东西。
一时间，造纸的四合院内外，到处都挤满了人。
挤在最前面的人，看着那晾晒的一张张白色纸张，好奇地问道：伯爵大人，这就是你所说的纸吗？
楚云笑着回答：是的，这就是纸。
后面的人听了，不由连忙问前面的人：纸到底是长什么样子的啊？
前面的人随即描述：白色的，看起来和布一样。
后面的人听了，暗想这不就是杨六儿告诉给大家的样子吗？而且描述得，还没有杨六儿那么详细呢。
他们便是不停地伸长脖子，或者跳起来，试图看看纸，到底是什么样子。
楚云见状，索性拿了几张纸，让他们传递下去，让他们都可以看到纸。
而大家虽然对纸充满了好奇，拿到纸后，也特别激动，但也没有去争抢。
他们都无比小心地观察着纸张，然后小心翼翼地传给下一个人。
因为他们都觉得，纸是他们从来没有见过的东西，是楚云发明出来的，无比珍贵。
这就是纸吗？
还真是像布一样，不过没有布那么柔软，要硬很多，确实不适合用来做衣服。否则，得多膈应人啊？
而且听说它晒干前，软软的，一捏就散了，所以不能沾水，不然容易坏，看来真的不能做衣服。
不过虽然不能做衣服，但用来书写，真的很不错，就是我们这些平民百姓，大字不识一个，拿来似乎没用啊。
百姓们一边观察着纸张，一边讨论着。
几个读书人，听人说纸张对平民百姓没什么用，顿时气急败坏：没文化的山野村夫，你们懂什么？
这一张纸，就可以写多少字啊！有了这种书写文字的纸张，就不用在竹简上写字了，一本书籍拿着就轻便多了。
你们知道，伯爵大人制造的纸张，会给整个世界，带来多大的改变吗？
那些百姓听了，不由说道：你说了半天，对我们这些大字不识一个的人，确实也没什么用啊。
那几个书生闻言，竟是有些无言以对，只好看向了楚云。
楚云笑笑说：纸张的发明，最重要的意义，让书写更加方便，这大大促进了文化交流和传播。
而你们有些人，虽然没有文化，大字不识一个，但你们有的人是匠人，你们可以把你们的技术，用纸张画下来，让后辈去学习，让你们的技术可以传承下去。
同时，那些比你们厉害的匠人，也可以把他们的技术写出来或者画出来给你们看，你们看不懂，可以让有文化识字的人，给你们讲解，让你们学习，从而提高自己的技术。
虽然现在用竹简，也可以把写出来或者画出来，但肯定没有纸张方便，拿起来，也非常的笨重。
就是像几个读书人所说的，纸不仅大大减轻了书籍的重量，减轻了读书人的负担，而且还降低了读书识字的成本。
以后你们的孩子，都有读书识字的机会，难道你们不识字，就不想让你们的孩子识字，成为有文化，有学识的人吗？