椿原仁奈对于自己心跳的变化自然是察觉到了。
可是这就不是她主观意识上所能控制得了的了！
‘达咩！’
‘不要在这个时候给我跳的这么快啊！’
‘你这颗不争气的心脏！’
‘现在真也老师可是在用听诊器听着的！’
‘你跳的这么快...’
‘会被老师发现的啊！！！’
椿原仁奈在脑海中教训着自己的心脏。
但很显然。
她这种教训并不会起到什么缓解的作用。
而这时。
北斗真也用听诊器听完一个位置后。
又向旁边移动了一下。
移动到了山侧的位置继续在听着。
也就在这时。
或许是因为被教训了。
也或许是因为正处于反叛期。
椿原仁奈只觉得自己的心脏跳动的更快了！
‘砰砰！砰砰砰！砰砰砰砰~’
而此时。
面对着跳动的越发急促的心跳。
椿原仁奈没有任何办法。
无奈的她只能再次把目光转移到了北斗真也的脸上。
想要看看北斗真也有没有露出什么不同的神色。
比如说。
用奇怪的目光看着她等等
毕竟。
明明只是一次普通的检查。
可她的心跳...
也跳的太快了些！
而当她把目光看向北斗真也后。
心中也是长舒了一口气。
还好！
真也老师并没有露出什么异样的神色。
依然是微微低头。
在认真的检查着她子虚乌有的病症。
而这时。
听诊器也从右侧转移到了左侧。
听诊器移动时带来的冰凉。
并没有让椿原仁奈此时起伏的心绪有所平静。
椿原仁奈反而是看着此时认真的北斗真也略微出神。
陷入了回忆中。
回忆里的画面。
也是这间校医务室。
里面同样有着一位老师和一位学生...
椿原仁奈的眸子慢慢的变得有些水润。
也就在这时。
“椿原同学。”
“椿原同学？！”
呼喊声中。
椿原仁奈从回忆中脱离了出来。
“欸？欸！”
“我在！真也老师！”
“不...不好意思！”
“刚刚想着白天的学习资料...”
“不...不禁就出神了！”
“抱...抱歉！！”
回过神的椿原仁奈略显慌乱的说道。
甚至把脑海中叫着的名字都直接叫了出来。
从之前的北斗老师变为了真也老师...
“没关系。”
“这点小事不用道歉的。”
“椿原同学你的心脏没有任何问题。”
“或者说还很健康。”
“那么接下来我要检查腹部的位置了。”
“这里的主要脏器是肝、胆、胰、脾等等。”
“如果这里也没问题的话。”
“那么就不用过于担心了。”
“不过检查腹部的话。”
“需要椿原同学把线衣撩起来一些。”
“方便听诊器的操作。”
说完的北斗真也平静的看着椿原仁奈。
“哦？哦！好...好的！！！”
“北斗老师！”
因为被北斗真也说她的心脏很健康！
之所以这么说。
少女觉得肯定是因为那剧烈的心跳声...
所以椿原仁奈觉得有些羞赧。
断断续续说着的椿原仁奈微微掀起蓝色的线衣。
露出了线衣下纤细的腰肢。
“这...这样可以吗？”
“北...北斗老师？”
——椿原仁奈。
“可以倒是可以了。”
“不过我还是喜欢刚刚椿原同学叫我的真也老师呢！”
“我觉得真也老师听着比北斗老师要好听呢！”
“抱歉。”
“如果这话让你感到困扰的话。”
“请不用介意。”
“继续叫我北斗老师就好。”
——北斗真也。
“欸？我倒是不觉得困扰啦...”
“不如说...”
“不如说我也觉得叫真也老师更顺口一些。”
“只是叫名字的话。”
“我怕北斗...真也老师会介意才没有那么叫...”
“如果真也老师不介意甚至也喜欢被人称呼真也老师的话！”
“那我以后就叫你真也老师了？！”
——椿原仁奈。
“好啊，那椿原同学以后就叫我真也老师好了！”
“欸！既然我都叫老师的名字了。”
“那真也老师也可以叫我的名字哦！”
“好啊！仁奈同学？”
“嗯！！”
对于北斗真也改变的称呼。
椿原仁奈答应了一声。
而后脸上露出自己都未察觉到的微笑。
“仁奈同学。”
“这里痛吗？”
听诊器放在了左胸下面的胃部位置。
北斗真也问道。
“不...不痛...”
看着满脸认真神色的真也老师。
椿原仁奈害羞的回答着。
“那这里呢？”
听到椿原仁奈的回答。
听诊器移动到了同样在左侧。
只是是在腰肢侧面的脾的位置。
北斗真也继续问道。
“这里...这里也不痛~”
“那这里呢？”
最后。
听诊器来到了右胸下肝脏的位置。
北斗真也问出同样的问题。
“这里也...也不痛...”
虽然是听诊器。
但椿原仁奈只要想到拿着听诊器的那双修长的手的主人。
就忍不住的想起之前自己在医务室外。
脑海中所幻想的画面。
那时。
就是这做坏事的手...
北斗真也看着面色红润的椿原仁奈也没说什么。
只是抽出了拿着听诊器的手。
看着椿原仁奈微笑着说道。
“恭喜仁奈同学。”
“如果以上的位置都不痛的话。”
“那就没什么事了！”
说完这句话。
北斗真也继续问道。
“仁奈同学的学习成绩肯定很好吧？”
“欸？倒确实是不错啦~”
“真也老师为什么会这么问？”
椿原仁奈好奇的问道。
“因为仁奈酱的身体很健康。”
“所以排除是病症造成的胸闷气短。”
“而如果排除病症的话。”
“那么造成胸闷气短的原因。”
“大概率就是心情不好导致的。”
“或者说是学习的压力导致的！”
“仁奈同学只需要注意自己的学习强度。”
“并适当的劳逸结合就可以。”
“一味的给自己学习上的压力并不可取哦！”